به نقل از «تسنیم»

آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش در کشور را باید به ۴۵ درصد افزایش داد

تاریخ انتشار: ۲۵ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۱۰۶۳۳

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به رشد ۲.۲ درصد پوشش هنرجویان هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش در سال تحصیلی جاری نسبت به سال قبل در کشور، گفت: تا پایان برنامه هفتم توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش را باید به ۴۵ درصد افزایش دهیم. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمان، محمدمهدی کاظمی امشب در نشست مجازی با اعضای شورای معاونان اداره کل و آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق استان کرمان با قدردانی از میزبانی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان در برگزاری "همایش ملی کیفیت بخشی به آموزش علوم پایه" با توجه به تاکیدهای مقام معظم رهبری بر این موضوع، اظهار داشت: افزایش سهم دانش آموزان در رشته ریاضی-فیزیک در دستور کار است، باید بررسی کنیم که عملکرد معلمان ما چقدر در بهبود فرایندهای یاددهی - یادگیری موثر بوده است؟ باید بعد از اجرای طرح رتبه بندی شاهد هدف اصلی که ارتقا در نظام تعلیم و تربیت کشور است، باشیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: آموزش مهارت‌های نرم باید از دوره ابتدایی شروع شود که مدل سخت آن در آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش جلوه‌گر می‌شود، در متوسطه اول درس کار و فناوری را برای مهارت‌آموزی داریم که زمینه کسب شایستگی‌ها را برای دانش آموزان فراهم می‌کند که در بخش زیادی از مدارس متوسطه اول ما این درس به درستی تدریس نمی‌شود که مغایر با مفاد سند تحول بنیادین است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه باید از مدیران و روسای آموزش و پرورش بخواهیم که برای حوزه آموزش وقت بگذارند، گفت: شما مدیران و روسای آموزش و پرورش چقدر گزارش از روند بهبود آموزش دانش آموزان ارائه کرده‌اید؟ چقدر به مسائل اصلی نظام تعلیم و تربیت که یادگیری آموزشی و تربیتی است، پرداخته‌اید؟ اگر مدیری به این موارد توجه نکند دارد از کانون اصلی تحول و آنچه به طور مستقیم در فرایندهای یاددهی - یادگیری موثر است، غفلت می‌کند. 

کاظمی خطاب به مدیران و روسای آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق استان کرمان گفت: چقدر موضوع‌های مهارتی را دنبال می‌کنید؟ چقدر به موضوع هوش مصنوعی و تقویت تفکر الگوریتمی توجه کرده‌اید؟ باید بپذیریم که از آموزش تفکر طراحی غفلت کرده‌ایم.

وی افزود: مقام معظم رهبری فرموده‌اند "در زمینه موضوع هوش مصنوعی و کدنویسی باید به 10کشور برتر دنیا برسیم"، در کشورهای پیشرفته دنیا با دانش آموزان 9 سال به بالا در این زمینه کار می‌کنند که ما هم باید این مطالبه را از دبیران داشته باشیم.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: چه‌قدر مهارت آموزی اثربخش در دوره متوسطه دوم داشته‌ایم؟ دانش آموز یا هنرجوی دیپلم ما چقدر مهارت برای ورود به بازار کار دارد؟ از همه ظرفیت‌های درون و برون سازمانی آموزش و پرورش باید استفاده کنیم که همه اینها برگرفته از یک هدایت تحصیلی مناسب است.

وی با بیان اینکه هدفگذاری کرده‌ایم تا پایان برنامه هفتم توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش را به 45 درصد افزایش دهیم ضمن اینکه 2.2 درصد هم افزایش پوشش هنرجویان هنرستانی را نسب به سال قبل داشته‌ایم، گفت: با همین نگاه هدایت تحصیلی را دنبال می‌کنیم و با مشارکت معاونت پرورشی و فرهنگی و معلمان و مشاوران زمینه انتخاب رشته آگاهانه را باید فراهم کنیم. 

کاظمی با بیان اینکه ترک تحصیل در رشته‌های فنی و حرفه‌ای کمتر از رشته‌های نظری است، تصریح کرد: هدایت تحصیلی ما مناسب نیست، هدایت را باید با مشارکت معلمان پیش ببریم، حتماً موضوع توسعه متوازن و افزایش سهم آموزش‌های مهارتی را دنبال می‌کنیم.

وی با اشاره به اینکه در کشورهای پیشرفته مدیر مدرسه به معنای واقعی راهبر آموزشی است، گفت: محور تحول مدارس، مدیران هستند؛ برای توانمندسازی مدیران چقدر تلاش کرده‌ایم؟ کانون اجرایی سازی سند تحول بنیادین، مدرسه و محور این تحول مدیر و ابزار این تحول معلمان هستند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مدیران مدارس کمتر به کلاس درس توجه دارند، افزود: برنامه درسی لزوما کتاب درس نیست، کتاب یکی از اجزای برنامه درسی است و با استفاده از ظرفیت قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین الگو و مدل خوبی طراحی شده که به دنبال اجرایی سازی این الگو هستیم.

وی با تاکید بر استفاده از ظرفیت اولیای دانش آموزان و معلمان، ادامه داد: اولیا هم می‌توانند نقش موثری در فرآیند یاددهی - یادگیری داشته باشند که از این ظرفیت و از مشارکت آنان باید بهره برد.

انتهای پیام/511/ن

 

منبع: تسنیم

کلیدواژه: آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش آموزش و پرورش دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۱۰۶۳۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۷۴ درصد از زندانیان ندامتگاه خورین ورامین مشغول به کار شدند

به گزارش خبرنگار مهر، شلالوند روز چهارشنبه در جمع خبرنگاران گفت: در راستای توسعه اشتغال پویا، با محوریت ظرفیت سازی برای اشتغال مددجویان، اقدامات حمایتی مناسبی برای زندانیان ندامتگاه خورین ورامین و خانواده‌های آنان صورت گرفته است.

شلالوند افزود: آموزش مهارت‌های شغلی و حرفه‌آموزی در ندامتگاه خورین ورامین امروز با جدیت دنبال می‌شود تا به عنوان یک راهکار مناسب، زمینه اشتغال زندانیان به ویژه پس از آزادی فراهم شود.

مدیر ندامتگاه خورین ورامین با اشاره به موضوع مهم اشتغال برای مددجویان اظهار داشت: ۷۴ درصد از زندانیان ندامتگاه ورامین در فضای زندان با آموزش‌های مناسب هم اکنون مشغول به کار هستند.

وی همچنین افزود: در راستای برگزاری دوره‌های آموزشی و اشتغال، برنامه‌های فرهنگی، اجتماعی و ورزش در دستور کار قرار دارد.

مدیر ندامتگاه خورین ورامین ادامه داد: از ابتدا سال جاری، ۲۵۰ زندانی در دوره‌های حرفه‌آموزی ثبت نام کردند، تا علاوه بر آموزش، مدرک حرفه‌آموزی از سازمان فنی‌حرفه‌ای دریافت کنند.

وی گفت: در سال گذشته تعداد ۹۰۳ زندانی پس از گذراندن دوره‌های آموزشی و قبولی در آزمون، موفق به کسب گواهینامه فنی حرفه ای شده اند.

گفتنی است به همت مسئولین ندامتگاه خورین شهرستان ورامین در حال حاضر، تعداد ۶۷۰ مددجو به صورت نشسته و ۹۵ نفر در کارگاه‌های این ندامتگاه مشغول به کار هستند.

کد خبر 6088194